Эссе «Расширяя горизонты»

Выполнила: Левшова Ульяна Александровна

учитель иностранных языков МБОУ Архангельская СШ Соловецких юнг

Совсем недавно в школах нашей страны начал реализовываться проект «Россия- мои горизонты». Когда нас впервые познакомили с данным проектом, мы были в небольшом недоумении, так как не было четкой траектории действий, понимания, что нам необходимо изучать с детьми в рамках данного проекта и каких результатов ждут от нас те, кто начал реализацию данной программы и как данный проект помогает нам расширять наши профессиональные горизонты. Конечно, все мы, как педагоги, были знакомы с профориентацией, участвовали в ней, вывозили детей в разные ВУЗы города и страны, чтобы ознакомить их с интересующими специальностями. Но такие выезды, как правило, были единичными и не носили системный характер. Сейчас, оглядываясь назад, можно смело сказать, что проект «Россия - мои горизонты» дает детям возможность не только определиться с выбором профессии, но и попробовать себя в любой понравившейся профессиональной деятельности. Ребенок, пусть и на короткое время, может стать кем угодно: дизайнером, воспитателем, оператором БПЛА, плотником, кондитером. Он может не только помечтать о совей профессии, но и прикоснуться к ней, попробовать себя в той или иной роли.

Необходимо отметить, что очень часто педагоги, являющиеся классными руководителями, сталкиваются с проблемой профориентации детей. В настоящее время существует огромное количество ВУЗов, которые предлагают разный спектр профессиональной подготовки учащихся. Ребенок в наше время может поступить в любой ВУЗ страны на любую понравившуюся специальность. Казалось бы, какие безграничные возможности есть у наших детей! Но, как показывает практика, дети до самого окончания школы не могут определиться с будущей профессией. Они просто теряются в таком огромном количестве предлагаемых специальностей. Несомненно, вопрос выбора профессии- это один из жизненно важных вопросов, ведь каждый хочет найти себе занятие по душе. Как часто мы встречаем в жизни людей, которые получают в ВУЗе или колледже специальность, по которой не работают в дальнейшем. Этому есть разные причины: кто-то еще в начале обучения понимает, что ошибся с выбором, а кто-то выходит на практику и только тогда понимает, что все его иллюзии, связанные с профессией, были напрасными, но бывают и те, кто выходит на работу, сталкивается с жестокой реальностью этого мира и постепенно осознает, что его выбор был ошибкой.  Программа ранней профориентации детей как раз нацелена на то, чтобы дети смогли определиться с той профессией, которая им действительно интересна, могли попробовать себя в профессиональной деятельности. Если дети под руководством педагога- навигатора будут постоянно посещать различные учебные заведения, бывать на мастер-классах, пробовать себя в разных профессиях, они смогут составить себе представление о том, что им действительно интересно, с чем бы они хотели связать свою жизнь.

Следует отметить, что сейчас, говоря о проекте «Россия- мои горизонты», мы не представляем его в отрыве от «Билета в будущее», на базе которого реализуется профориентационная деятельность. Название проекта говорит само за себя, вся работа, связанная с выбором профессии молодым поколением, это не только огромный труд организаторов, педагогов-навигаторов и классных руководителей, это еще и вклад в будущее каждого ребенка и всей нашей страны. Люди, которые выбирают себе профессию по душе, любят свою работу, становятся полноценными членами общества и могут внести огромный вклад в развитие нашего государства. Поэтому, можно смело заявить, что ранняя профориентация- это один из самых нужных билетов в будущее.

Также, хотелось бы отметить, что мне, как педагогу- навигатору очень важно, что я могу записать своих учеников на любое профориентационное мероприятие нашего города буквально за три минуты, не выходя из своего кабинета в школе. Все профориентационные программы сосредоточены на одном сайте, где я могу обучаться, повышая свою квалификацию, где могу черпать информацию для своих занятий по данному курсу, а также корректировать списки своих учеников и их участие в различных мероприятиях. Таким образом, сейчас, являясь педагогом-навигатором данного проекта уже второй год, я могу смело сказать, что данный курс расширяет не только мои горизонты, но и профессиональные горизонты моих учеников.